Tarea final.

  Llegamos al final del curso, he empezado tarde, con muchas ganas pero con el tiempo en contra. He aprendido mucho de los compañeros. 

  He realizado el reto en solitario, continuo con el reto me ha gustado y ha mejorado mi trabajo. He obtenido beneficios y merece la pena dedicar ese tiempo de "relajación en el aula" por todo lo bueno que aporta.

  Podría haber hecho más de haber empezado antes pero miro hacia delante y todo lo que se puede hacer, con muchas y las ideas de los compañeros, que han sido muchas.

 He tenido muchas cosas en contra porque las redes sociales no son lo mio, ni siquiera tenia facebook y ya lo de crear un blog era inimaginable. Le he puesto ganas y claro está se mejorará. Ese es mi próximo reto. Me he dado cuenta que puede aportar mucho a mi trabajo.

  

Tarea 3. Diario de innovación, El reto.

DESARROLLO

  La edad de los niños es de 2 a 3 años. 

 No todo el mundo se relaja de la misma forma, ni con el mismo tipo de música. Si queremos relajar a los niños y niñas de una clase de infantil hemos de crear cierto ambiente. Podemos utilizar nuestra voz, una canción, un cuento, etc...

  La zona del aula donde se realiza la relajación es la alfombra, procurando crear buen ambiente: luz tenue, temperatura entre 25 y 28 grados, silencio o música adecuada dependiendo de la actividad.

EJEMPLO DE ACTIVIDADES

• "Cuento de la tortuga y la liebre". El cuento narra la historia de una liebre que retó a una tortuga a efectuar una carrera. Convencida de su superioridad, la liebre empezó a correr y se dispuso a esperar a la tortuga justo antes de cruzar la meta y así poder reírse de ella. La tortuga fue llegando poco a poco pero, la liebre se había dormido...
• "Relajación-respiración, soy un globo". Ambientamos la clase, bajamos la intensidad de la luz,ponemos música de relajación y nos colocamos sentados en la alfombra. Jugamos a convertirnos en globos. Primero nos inflamos mucho, mucho (cogemos aire por la nariz) y después nos desinflamos (soltando aire por la boca).Lo repetimos varias veces y la última vez que nos desinflamos "caemos al suelo" quedando tumbados. Nos quedamos un par de minutos tumbados.
• "Cuento de los tres cerditos". Nos sentamos en la alfombra y contamos el cuento haciendo hincapié cuando sopla el lobo. Soplamos diferentes objetos del aula para ver si podemos moverlo o no. Comenzaremos con algo pesado como un libro, luego con un lápiz para hacerlo rodar y finalmente con una pluma.
• "¿Cómo respira el elefante y el ratón?". Sentados en la alfombra enseñamos a los niños y niñas a respirar de forma pausada y floja y de manera rápida y fuerte. El ratón es pequeño y respira despacio y lento, pero el elefante es grande y fuerte y necesita respirar rápido y fuerte. Aprenden que la respiración adecuada es la del ratón. Utilizamos papel de seda para observar como el papel no se mueve cuando respiramos como un ratón y como se mueve cuando respiramos como un elefante.
• "Pompas de jabón". En esta actividad deben controlar su respiración para poder realizar pompas de jabón, ya que si soplamos fuerte no saldrá, pero si lo hacemos flojito podremos realizar la pompa de jabón.
• "Cuento que viene el lobo cantado". Es otra forma de contar el cuento, vamos contando el cuento cantando como el ciervo en su casita va dejando entrar a varios animalitos del bosque, por último llega el lobo pidiendo entrar y le dan la sorpresa ... era el cumpleaños del lobo. todos los niños cantan cumpleaños feliz.

  Con estas actividades y otras similares conseguimos que niños y niñas controlen sus emociones y se relajen a través de la respiración, además de divertirse y aprender de una manera tan natural e innata como es el juego.

EL RETO

  Hace poco realicé un curso sobre relajación en el aula y pensé que sería bueno llevar lo aprendido a la práctica. Este será mi reto "Relajación en el aula".

  Trabajo en educación infantil y en éste último trimestre y con las temperaturas tan elevadas,la vuelta al aula después del patio resulta bastante movida.

  La idea es que al entrar del patio se realice a modo de juego una actividad que permita que los niños y niñas se relajen. La duración será entre 5 o 10 minutos, dependiendo de la actividad. Con la relajación ayudamos a los niños y niñas a cultivar la atención para aprender a escuchar, potenciando el afecto, el respeto y el silencio del entorno.

TAREA 2 INNOVACIÓN EN EL SECTOR PÚBLICO

  Trabajo como Técnico de Educación Infantil. Para realizar mi trabajo se necesita mucha coordinación, estrategia e innovación. Hay diversas tareas a lo largo del curso que se trabajan en equipo, con la participación de todos, de la gestión se encarga dirección, . En mi opinión quedaría así:

• COORDINACIÓN         25%
• ESTRATEGIA                 25%
• OPERACIÓN                 25%
• INNOVACIÓN              20%
• GESTIÓN                         5%

  En el centro de trabajo mi puesto es de apoyo junto con otras dos compañeras y la coordinación es muy importante para poder cubrir entre las tres, las necesidades que van presentándose a lo largo del día por las tutoras de cada aula. La estrategia es fundamental porque el trabajo con una buena estrategia es más eficaz. con respecto a la innovación en educación infantil surgen muchas ideas que con el trabajo en equipo se van llevando a la práctica.

  

TAREA 1 Experiencia de gobierno abierto.

Experiencia de gobierno abierto Buenas Prácticas en Castilla y León. Programa Crecemos.

  El programa crecemos surge de la necesidad de compatibilizar la vida familiar y laboral de las personas que residen en núcleos rurales. Para ello, la Junta de Castilla y León, crea y opone en marcha centros que ofrecen un servicio de atención a niños y niñas en núcleos rurales de la Comunidad Autónoma en los que la demanda sea inferior a quince plazas y que no se cuente con ningún recurso público o privado que preste este tipo de servicio, de manera que se facilita la incorporación al empleo de las mujeres que viven en estos núcleos.

  El Programa “Crecemos” nace como respuesta a la necesidad de remover los obstáculos del ámbito rural que dificultan el desarrollo personal y social de sus vecinos, incidiendo en la conciliación de su vida familiar y laboral. La dificultad de los progenitores para compatibilizar la jornada laboral con la atención responsable de sus hijos obstaculiza la incorporación de la mujer a la vida laboral. Esta limitación se profundiza aún más en el ámbito rural, donde escasean los servicios de guardería y atención educativa cercanos al domicilio familiar de niños de 0 a 3 años.

  La solución que se plantea es la creación y puesta en marcha de centros que ofrezcan un servicio de atención a niños y niñas en núcleos rurales de la Comunidad Autónoma en los que la demanda sea inferior a quince plazas y que no se cuente con ningún recurso público o privado que preste este tipo de servicio.

  La entidad que lo lleva a cabo es la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades de la Junta de Castilla y León y las Diputaciones Provinciales de la Comunidad Autónoma.

  Las principales ventajas para la ciudadanía fueron en primer lugar poder conciliar vida familiar y laboral al tener servicio de guardería y atención educativa cercanos al domicilio familiar y por otro lado los cursos de formación para el personal que iba a formar parte del programa. 

  Las principales ventajas para la administración es mejorar sus prestaciones y satisfacer las demandas ciudadanas apostando por la igualdad de oportunidades.

  Siguiendo la trayectoria del programa, el programa Crecemos nació en septiembre de 2004 con 28 municipios de la Comunidad Autónoma. Tuvo una valoración muy positiva por parte de los padres y habitantes de estas localidades. En 2005 se amplía a 52 nuevos municipios desarrollándose también los correspondientes cursos de formación para el personal que trabaja en esos centros. Puede calificarse de éxito total la implantación de este Programa en el ámbito rural. Actualmente 231 centros con 3234 plazas.

  Programas como "Crecemos" nos facilitan la vida diaria pues en muchas ocasiones es difícil conciliar vida laboral y familiar. Sabemos que el programa funciona y se sigue apostando por el. 

Bienvenidos a mi nuevo blog

En este blog publicaré las tareas del curso "Innovación en el sector público".